【华小发布】追光而遇有思，沐光而行致远——华盛达实验学校小学部2023学年第一学期数学期末质量分析会

     明晰方能致远，善思才能砥砺前行。为进一步加强学校教学管理，及时发现和改进教学工作中的不足，全面有效提升教学质量，探究提质增效的育人课堂，力争新学期教育教学高质量发展，2024年2月29日上午，华盛达实验学校小学部数学组开展了数学期末质量分析会。县数学教研员陈宏娅老师莅临指导，为我校数学组新学期教学指点迷津，指明方向。

     许俞涛老师结合练习情况可以看到学生已逐渐养成了良好的学习习惯，书写规范，基础知识掌握扎实，同时反观日常教学，还需加强直观教学，提升读图、画图能力。

     钱隆老师分析到，学生整体情况良好，计算正确率高，独立阅读思考的习惯比较好，这与平时良好学习常规的养成是分不开。同时也认识到在今后的教学中还需要给学生们更多的独立思考时间，真正体现学生主体，并能联系生活，适时拓展，提升学生解决实际问题的能力。

     程盼老师分析各班的整体情况，并针对学生的典型错误进行了细化分析，寻找学生答题中的共性问题：如对于概念本质理解不够深入；独立分析问题的能力欠缺，解题中思路不够清晰等。也提出了在今后的教学中需更关注知识本质的理解，关注单元之间的关联，提升学生综合解决问题的能力。

     杨丽丽老师对数据进行系统分析和问题反思，归类学生的错因和不足，提出加强算式算理和计算练习、重视审题能力培养和变式训练。同时提出要在今后的教学中要让学生亲历知识的探究过程，关注知识之间的联系，引导积极主动建构，从而提升思维的深度与灵活度。

     宣鑫亚老师从学生习惯培养、典型错题分析、教学反思等方面做了深入剖析。从学生的错题中，我们可以看到学生的空间观念比较弱，图形与几何版块的本质理解较为欠缺，尤其是对知识产生的过程较为模糊。反思教学，我们需要强化知识产生的过程，日常教学不仅关注“是什么”更要关注“为什么”，帮助学生厘清知识的来龙去脉，提升课堂教学效率。

     最后，陈宏娅老师对各年级的质量分析进行了指导。她肯定了此次活动的意义与价值，肯定了教学质量分析对后期教学的价值。一方面她建议老师们在平时教学中一定要站在领域视角，做好单元整体备课。同时需要分析学生作业的典型错误，反查自己教学的问题，及时调整教学设计。另一方面，她指出数学的教学要“教的简单，学的深刻”。要根据数学课程标准，抓住核心素养的培养，关注数学本质的理解，帮助学生积极主动建构知识的体系，从而提高课堂教学效率，真正实现轻负高质。

     以分析促进步，以反思助提升。新学期，我们将蓄力前行，立足课堂，提升教学质量，助力学生成长。