【华小发布】华小教师风采——吴风莲 以爱铸魂，用心育人

      吴老师言行雅正，严慈相济，勤勉敬业，爱润无声，目光所及皆是孩子，她始终坚信：每个孩子都是一粒种子，用心，一切美好皆有可能。她愿做阳光，给他们以温暖；愿做雨露，给他们以滋润；愿做土壤，给他们以勃勃生机。在工作的二十余年里，吴老师始终对班主任工作和语文教学充满热情，坚持和孩子们一起学习，一起成长，努力让彼此都能成为更好的自己。

      作为一名班主任，吴老师始终不以成绩好坏作为衡量学生的唯一标准，而是坚持用无私的爱引领着孩子们健康成长，让花成花，让树成树。

      她在班级里培养积极向阳的“四有”小少年，即过硬的身心素质、优秀的道德品质、出众的行为习惯、强大的学习能力。她关爱孩子，言传身教，关注每一个孩子的进步与发展，培养孩子良好的行为习惯；她严慈相济，正面教育，了解每一个孩子的近期的情绪变化和思想动态，善意的批评，积极的肯定，适时的鼓励和引导式的点拨，引导孩子们树立正确的人生观；她尊重家长，及时沟通，用爱滋润每一个孩子的心田，加强学校教育和家庭教育紧密联系。她所带的班级班风正、学风浓，曾被评为市县级先进班集体，个人也曾获得县级优秀班主任、县教改之星、师德先进、优秀德育导师等殊荣。

      吴老师的班级有自己的班级公约、班训、班歌、班徽、班旗、班品、班级吉祥物……同时，班级里会组建小组，形成良好的竞争合作风气，让孩子们在班级里践行着“人人有事做，事事有人做”理念。就这样，孩子们在这样的集体里，精神成长，人文底蕴、学会学习、健康生活、责任担当等核心素养也在孩子心中埋下了种子。

      她怀揣一颗爱心，温柔随和却不失严谨细腻，她坚持用执着和努力，和孩子们一起创造属于他们的奇迹，让一切美好皆有可能。

      作为语文教师，吴老师具有坚实的教育教学理论基础、扎实的专业知识和独特的教学风格，善于用亲和的语言和教态调动孩子的学习积极性，通过精心设疑和巧妙点拨激发孩子的学习创造性，做到课堂高效教学，课后高度关注，使孩子学有所得，学有所获。在教学中，积极探索如何在小组合作中提升课堂效率。

       作为县教改之星，她注重培养学生的书写好习惯和阅读好习惯。书写指导时，在注重实用性的同时，也鼓励孩子们关注书法的艺术性，引导孩子们“提笔即练字”，从小在孩子心中埋下了一颗艺术的种子。语文阅读好习惯的培养，源于方块字，更源于生活，语文教学源于生活更要回归生活，她注重培养学生在实践中转化语文知识的能力。

      春日暖阳，她带着学生在草坪上举办诗歌会，感受绿意柔情；夏日黄昏，她让学生临窗看夕阳晚照，用文字记录美好；秋日飞黄，她带学生到树林朗诵诗文，品儒士雅趣；冬日雪落，她允学生去操场与严寒撞个满怀。学生在她的课堂里有了四季的活力，学会感知生命的萌发与退场。

      此外，青葵园公众号和视频号里，记录学生成长的足迹。她辅导的学生在各项比赛中也收获颇丰，指导学生参加书法竞赛曾多次获得市县级一二三等奖，批导学生参加作文竞赛，曾多次获得省市县级一二三等奖。

      作为班主任，吴老师总会说，家长愿意把家中的宝贝交到自己手里，一定是有特别的缘分。因为这份缘分，自己有责任全身心与孩子紧紧贴在一起，陪伴孩子成长。这是一件平凡而又伟大的事情，所以要认真地去珍惜每一天、每一个孩子，同时也要不断地提升自身的班级管理能力，这样才不辜负孩子和家长。平时工作很忙，但是她总是积极主动参加班主任培训和心理健康培训，潜心学习，不断提升自己。在参加各类班主任竞赛中，多次获得市县级不同奖项。

      她是语文特级教师工作室成员，先后被聘为县道德与法治学科指导组成员、县语文学科指导组成员。她积极参加教研活动，认真学习和探索新的教学模式和先进的教学理念，不断提高自身的业务水平，曾被评为优秀教师、学科带头人。他积极进行课堂教学改革探索和研究，所撰写的课题、论文多次在市县评比中获奖或发表，多次开设县级以上公开课和交流讲座。在业务能力竞赛中，曾多次获市县级一二三等奖。

      无论教学还是生活，她都认真对待。对学生要求严格，对自己同样毫不放松。教学之余，她勤练钢笔字、粉笔字、毛笔字和普通话，努力提升自身专业能力和素养。平时积极跟孩子一起进行体育锻炼，一起养花种草。在工会组织的气排球、嗒嗒球、羽毛球比赛中，都曾挥过汗，加过油。她努力把美好传递给孩子，使其建立完善的人生观、价值观、世界观。师者如光，虽微致远。