【华初发布】共研互讨，同促成长——德清县初中语文单元整合教学与《作业本》使用研讨活动暨“张琴英名师工作室”送教活动
共研互讨，共促成长
10月27日，德清县华盛达外语学校承办了德清县初中语文单元整合教学与《作业本》使用研讨活动暨“张琴英名师工作室”送教活动。
此次教研活动，全县共计近三十位语文教师前来听课研讨。雷甸中学王毅峰老师、我校符思莹、姚思思老师，为我们带来了别开生面的三堂研讨课例。
符思莹（华盛达）
《凸显特点，写活人物——写人要抓住特点》
录播教室 9:00-9:40
符思莹老师以学生课前《作业本》练习习作导入，通过“猜一猜”活动，让学生在趣味中领悟肖像描写的重点。通过《朝花夕拾》中的人物描写片段赏析，带领学生自主归纳总结动作描写的写作技巧，并运用拓展，修改习作。整个课堂层层递进，突破重点，生动地诠释了生本课堂。
姚思思（华盛达）
《历史不可“穿越”，典型突显形象》
203班教室 9:00-9:40
姚思思老师以大单元整体教学目标导入课堂，稳抓“典型事例”这一学习目标。通过《藤野先生》中已学习的旧知识，勾连新任务，建立学习桥梁。通过《回忆我的母亲》的《作业本》梳理整合，带领学生归纳总结概括典型事例的技巧。
并以《美丽的颜色》为例，修改、拓展了典型事例的表达效果。最后，以“如何选取典型事例”收束课堂。课堂围绕“典型事例”，深入而细致。
王毅峰（雷甸中学）
《利用思维导图理清论证思路》
录播教室 9:50-10:30
来自雷甸中学的王毅峰老师同样也为我们带来了精彩的课堂。他首先以本学期已学过的议论文单元导入，温习旧知识，引出新目标。针对何为议论性文章中的驳论、立论，简单介绍，明确区别。而后以《作业本》上的思维导图为例，在课堂上，让学生梳理归纳了驳论与立论的论证思路，简洁明了、曲径通幽。
最后，全体老师齐聚录播教室，开展了研讨交流活动。开课教师说思路，听课老师评课堂。最后，县教研员张琴英老师，就如何合理使用《语文作业本》与课堂教学深入研究进行了指导点拨。在座的老师们都获益匪浅。
张琴英老师分享心得
下午，“张琴英名师工作室”还在我校开展了秋季读书会。
书吧、教室，留下了老师们热爱钻研的身影。
此次县教研活动是一次展示，也是一次机会，更是一次共研互讨，是语文教师向前迈进的共同一步。共研互讨，同促成长，语文人，一直行走在路上。
EMD
编排|唐柔佳
文稿|姚思思
审核|董铖铖